Scholarship in Educational Leadership and Management Journal
دانش پژوهی در رهبری و مدیریت آموزشی
SELMJ
Literature & Humanities
http://selmj.ir
1
admin
doi
fa
jalali
1404
8
1
gregorian
2025
11
1
2
2
online
1
fulltext
fa
عاملهای هوش مصنوعی: تکامل از سیستمهای واکنشی به همکاران هوشمند در گفتمان پژوهشی
Artificial Intelligence Agents: The Evolution from Reactive Systems to Intelligent Collaborators in Scholarly Discourse
تخصصي
Special
پژوهشي
Research
<div style="text-align: justify;"><span style="font-family:nasimYW;"><span style="font-size:18px;"><span style="line-height:2;"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="color:black"><span lang="AR-SA">هدف پژوهش حاضر، بررسی سیر تحول عاملهای هوش مصنوعی از سیستمهای واکنشی ساده به همکاران هوشمند و مشارکتکنندگان فعال در فرایندهای پژوهشی است. عاملهای هوش مصنوعی با درجهای از خودمختاری عمل میکنند و قابلیت یادگیری، تطبیق و تصمیمگیری را ادغام مینمایند. این مقاله با رویکرد کیفی و به روش تحلیل مفهومی، به تعریف عاملهای هوش مصنوعی، بازخوانی سیر تحول تاریخی آنها، تفکیک و تعریف انواع مختلف و تبیین فرایند تربیت این عاملها بهعنوان مشارکتکنندگان گفتمانساز در پژوهش میپردازد. یافتهها نشان میدهد که تحول عاملها از چتباتهای اولیه مانند</span> Eliza <span lang="AR-SA">در دهه </span><span lang="FA">۱۹۶۰</span><span lang="AR-SA"> آغاز شده و با پیشرفتهایی چون ظهور دستیارهای صوتی، انقلاب هوش مصنوعی مولد با معرفی</span> ChatGPT <span lang="AR-SA">در سال </span><span lang="FA">۲۰۲۲</span><span lang="AR-SA">، و در نهایت پیدایش عاملهای خودمختار چندمنظوره در سالهای اخیر ادامه یافته است. انواع عاملها در پنج سطح خودمختاری از اتوماسیون بدون هوش مصنوعی تا جریانهای کاری کاملاً مستقل طبقهبندی میشوند. فرایند تربیت عاملها با استفاده از چارچوبهایی مانند</span> Taskade <span lang="AR-SA">و</span> LangGraph <span lang="AR-SA">و با بهرهگیری از روشهایی چون یادگیری نظارتشده، یادگیری تقویتی و یادگیری تقلیدی، آنها را به مشارکتکنندگانی فعال در تولید داده، تجزیه و تحلیل و هماهنگی وظایف پژوهشی تبدیل میکند. نتیجهگیری پژوهش بر ضرورت توجه به تعادل میان خودمختاری و نظارت انسانی، رعایت اصول اخلاقی و توسعه معماریهای ترکیبی برای نیل به سیستمهای قابل اعتماد تأکید دارد</span>.</span></span></span></span></span></span></div>
1
10
http://selmj.ir/browse.php?a_code=A-10-25-9&slc_lang=fa&sid=1
Ali
Khalkhali
علی
خلخالی
info@selmj.ir
1003194753284600377
1003194753284600377
Yes
Department of Educational Management, To.C., Islamic Azad University, Tonekabon, Iran
دانشیار،گروه مدیریت آموزشی، واحد تنکابن، دانشگاه آزاد اسلامی، تنکابن، ایران