دوره 2، شماره 2 - ( 8-1404 ) جلد 2 شماره 2 صفحات 69-60 | برگشت به فهرست نسخه ها

Pourhosein Gilakjani A. (2025). Strategic Management of Artificial Intelligence Tools in English Language Education: A Guide for Academic Leaders. SELMJ. 2(2), 60-69.
URL: http://selmj.ir/article-1-89-fa.html

پورحسین گیلاکجانی عباس.(1404). مدیریت راهبردی ابزارهای هوش مصنوعی در آموزش زبان انگلیسی: راهنمایی برای رهبران آکادمیک دانش پژوهی در رهبری و مدیریت آموزشی 2 (2) :69-60

URL: http://selmj.ir/article-1-89-fa.html

مدیریت راهبردی ابزارهای هوش مصنوعی در آموزش زبان انگلیسی: راهنمایی برای رهبران آکادمیک

عباس پورحسین گیلاکجانی^*

دانشیار،گروه آموزش زبان، واحد لاهیجان، دانشگاه آزاد اسلامی، لاهیجان، ایران

چکیده: (88 مشاهده)

ادغام سریع فناوری‌های هوش مصنوعی در آموزش زبان انگلیسی، فرصت‌ها و چالش‌های بی‌سابقه‌ای برای رهبران آموزشی ایجاد کرده است. با وجود پتانسیل تحول‌آفرین این فناوری‌ها، بسیاری از مؤسسات آموزشی فاقد چارچوب‌های مدیریتی منسجم برای هدایت مؤثر این تحول هستند. این مقاله با هدف ارائه چارچوبی راهبردی برای مدیریت مؤثر ابزارهای هوش مصنوعی در آموزش زبان انگلیسی تدوین شده است. مطالعه حاضر از طریق مرور سیستماتیک ادبیات و تحلیل پژوهش‌های منتشرشده بین سال‌های ۲۰۲۰ تا ۲۰۲۵ انجام شده و یافته‌ها در قالب چهار حوزه اصلی شامل: ۱) تدوین خط‌مشی و چارچوب‌های نهادی، ۲) توسعه حرفه‌ای مدرسان و توانمندسازی نیروی انسانی، ۳) زیرساخت فناورانه و پشتیبانی، و ۴) هماهنگی، یکپارچگی و ارزیابی دسته‌بندی می‌شوند. یافته‌ها نشان می‌دهد که فقدان خط‌مشی‌های جامع، نابرابری در دسترسی به فناوری، و چالش‌های اخلاقی از مهمترین موانع پیش روی رهبران آکادمیک هستند. در مقابل، معلمان با عاملیت حرفه‌ای خود به طور فعال به یکپارچه‌سازی هوش مصنوعی اقدام می‌کنند که این امر ضرورت پشتیبانی نهادی هدفمند را دوچندان می‌کند. در پایان، مدلی چهاربعدی برای مدیریت راهبردی هوش مصنوعی در آموزش زبان ارائه شده و توصیه‌های عملی برای رهبران آکادمیک در سطوح کوتاه‌مدت، میان‌مدت و بلندمدت تدوین گردیده است.

واژه‌های کلیدی: مدیریت راهبردی، هوش مصنوعی، آموزش زبان انگلیسی، رهبری آکادمیک، یکپارچه‌سازی فناوری، خط‌مشی آموزشی

نوع مطالعه: پژوهشي | موضوع مقاله: تخصصي

ارسال پیام به نویسنده مسئول

بازنشر اطلاعات
	این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است.